C’est dans un cadre studieux, au CDI du collège Pierre Brossolette, que la classe de 4ème a inauguré un projet d’éducation aux médias, visant à forger des esprits critiques. L’atelier, qui a duré deux heures, s’est articulé autour d’une thématique cruciale : la distinction entre information et opinion, et le parcours de l’information.

Les élèves, répartis en groupes, ont eu pour mission de décortiquer divers supports médiatiques : presse écrite, magazines, journaux télévisés, et podcasts. Ils ont plongé dans l’analyse, questionnant la source des informations, les opinions exprimées, et la cible des messages.

Cette activité n’a pas été qu’un simple exercice académique, mais une véritable exploration des rouages de la communication. À travers leurs présentations, les élèves ont su mettre en lumière les enjeux de l’information dans notre société actuelle. Loin d’être un simple constat, ce moment de partage a ouvre la voie à des débats animés et à des réflexions profondes.

Il est indéniable que la capacité des jeunes à décrypter l’information est plus qu’un atout ; c’est une nécessité dans un monde où la désinformation peut se glisser partout. À Pierre Brossolette, ce premier pas vers l’éducation aux médias semble prometteur. L’espoir est que cette initiative les pousse à continuer de s’interroger, à rester vigilants, et à devenir des citoyens éclairés.

Merci aux élèves de 4ème, à Madame Commun, professeure documentaliste et Monsieur Fontinha, professeur de lettres pour cette belle collaboration.