Dans le cadre d’un atelier pédagogique, les élèves de l’école Saint-Exupéry ont eu l’occasion d’explorer le monde complexe des fake news et de la propagande. Cet exercice avait un objectif clair : leur apprendre à décrypter les images et les informations qui circulent, tout en développant un esprit critique essentiel face à l’ère numérique

Observer, analyser, comprendre

L’atelier a débuté par une activité d’observation. Les élèves ont étudié plusieurs images marquantes ayant fait les gros titres des médias. Leur mission : décrire ce qu’ils voyaient, analyser les détails, et identifier ce que l’image cherchait à transmettre.

Ils ont ainsi découvert que :

• Une image peut être manipulée ou sortie de son contexte pour véhiculer un message spécifique.
• Les émotions jouent un rôle crucial dans l’interprétation des visuels.

Fake news et propagande : quelles différences ?

Les élèves ont ensuite plongé dans les mécanismes des fake news et de la propagande. Ils ont appris à distinguer :

• Les fake news, créées pour tromper ou manipuler l’opinion.
• La propagande, qui vise à influencer en faveur d’une idéologie ou d’un objectif précis.

À travers des exemples concrets, comme des images truquées, ils ont découvert comment ces outils sont utilisés pour manipuler l’information.

Théories complotistes et rumeurs : attention aux pièges !

Une partie de l’atelier a été consacrée à la déconstruction des théories complotistes, qui captivent par leur simplicité trompeuse. Les élèves ont appris à identifier :

• Les récits simplistes sans preuves solides.
• Les arguments qui jouent sur la peur ou la méfiance.
• Les contenus déformés pour appuyer des idées douteuses.

Les discussions ont également permis d’aborder la différence entre fake news et satire : si une fake news trompe, la satire pousse à réfléchir en utilisant l’humour ou l’exagération.

Pourquoi créer une fake news ou une propagande ?

L’atelier a exploré les raisons derrière la fabrication de fake news et la propagande :

• Influencer des décisions politiques ou sociales.
• Diviser ou polariser des communautés.
• Soutenir une idéologie ou discréditer une opposition.

Les élèves ont également découvert les outils modernes, comme l’intelligence artificielle, qui rendent encore plus difficile la distinction entre réalité et manipulation.

Former des citoyens critiques

L’objectif principal de cet atelier était de donner aux élèves les outils nécessaires pour décoder l’information. Ils ont appris à se poser les bonnes questions :

• Qui est derrière cette information ?
• Quelle est l’intention de l’auteur ?
• Où sont les preuves ?

À travers cet apprentissage, ils ont commencé à développer un regard critique sur les images et les récits qui leur sont présentés au quotidien.

L’atelier sur les fake news et la propagande à l’école Saint-Exupéry a permis aux élèves de prendre conscience de l’importance de l’analyse critique dans un monde où la désinformation est omniprésente. En leur donnant les clés pour démêler le vrai du faux, cet atelier leur offre un outil précieux pour devenir des citoyens informés et responsables.